一、计量校准的概念及目前存在的误区

按照JJF1001-2011《通用计量术语及定义》之4.10的表述，校准是在规定条件下的一组操作，其步是确定由测量标准提供的量值与相应示值之间的关系，第二步则是用此信息确定由示值获得测量结果的关系，这里测量标准提供的量值与相应示值都具有测量不确定度。

通常情况下校准可以是上述操作的步，即将被测量的示值与标准量进行比较后，得到被测量值与标准量值的差异，一般采用示值误差或其修正值与相应的测量不确定度作为校准结果，这与该规范9.17中对计量的表述“查明和确认测量仪器符合要求的活动……”所定义的工作内容有着本质区别。

需要对计量器具的符合性进行判定，判定依据包含计量器具应有的多项计量性能，其要求通过相应计量器具的规程体现;而校准则主要以确定计量器具的量值为目的，通过具有相应不确定度的不间断的比较链，使计量器具的量值与测量标准直至相应的计量单位相联系(比较)，其结果不需要进行符合性判定，但需给出所得校准结果的测量不确定度。

但是在实际工作中，出于对计量的长期思维定式以及对计量校准认识上的不足，许多从事计量工作的技术人员或参与者，在对待计量校准这个概念时存在一些不同的想法，影响计量校准概念的普及和应用，归纳起来有以下几个方面。

1.将校准与调整混淆

一些计量器具的使用者认为，仪器经过校准后就准确了，当校准人员向他(她)说明仪器示值超差后，总是认为计量校准就是要把仪器“校”准了才算是校准，如果仪器不准就应该“校”准了，否则对所做的校准工作不予认可，在需要签字的确认单上不签字，造成双方对立。

实际上计量器具使用者是错误地理解了校准的含义，将对仪器的超差调整与校准混淆在一起，因为JJF1001-2011之4.10就有明确说明，即“校准不应与测量系统的调整(常被错误称为自校准)相混淆，也不应与校准的验证相混淆”。

2.校准后，计量器具使用者要求对被校准的计量器具给出符合性判定

实际上许多接受了校准服务的组织，仍沿用计量的思维观念，要求对被校准的计量器具符合性进行判定。由于校准是一种面向任务的量值溯源活动，是在具有一定测量不确定度条件下得到的校准结果，并且校准所依据的技术文件上可能没有相关性能指标的说明，即使有也可能因为实际校准活动中所产生的测量结果不确定度已经不能支持对校准结果的符合性判定，因此，简单地参考计量方式要求计量校准也提供符合性判定，所得出的判定结论可能是无效的。

3.当对校准结果进行符合性判定后，纠结于测量不确定度对判定可靠性的影响

有些计量器具的校准结果处在判定条件的边缘区域，当作出合格或者不合格的判定后，计量器具使用者又提出如果考虑到测量不确定度的影响，所作的判定是无法预知的。虽然这在计量学中有明确说明，这一说法也有其合理性，但怎样才是科学、准确、合理的结果判定需要根据具体情况得出，而不能简单下结论。

4.给出的校准结果和测量不确定度不知如何使用

这是目前许多计量人员存在的普遍问题，这与前述的第2项有一定的共性，即计量器具的使用人员在面对相应的校准证书时，不能理解校准证书中给出的数据信息所说明的具体含义。由于校准是不对符合性作出判定的，因此校准证书通常说明的是该计量器具在某年某月某日被校准过，至于它的计量性能是否满足使用要求，需要使用者作出判断，而不能简单地理解为经过校准就可以使用了。因为有时其校准结果可能已经不满足要求了，这与计量结果是有区别的，计量后所获得的证书证明该计量器具在一个规定的期限内准确度是有保证的。

5.校准证书上必须有合格评定认可委员会(CNAS)的认可标志

能否使用CNAS标志在我国是一个校准实验室是否通过了ISO/IEC17025:2005标准认可的第三方证明，由CNAS组织给出，同时还是一个在亚太地区组织中得到互认的说明，其优点不言而喻。但是，由于认可标准是通用的管理性和技术性要求，某一计量器具的校准证书上可以使用CNAS认可标志是因为该计量器具的校准能力获得了审核通过(有一定的适用要求)，而通过审核的先决条件是有相应的校准依据和可提供量值溯源的标准器，而校准依据通常是、行业、地方的校准规范或规程。当涉及该计量器具没有校准依据时，就无法进行认可，只有编制了具有说服力的自编校准方法后才可以通过，这就会造成部分计量器具暂时无法获得CNAS的认可，但并不代表校准实验室不具有校准能力、不能出具校准证书。

二、如何走出误区，合理使用校准结果

基于上述一些对计量校准的认识差异，有必要对这些造成差异的问题作进一步说明，以使计量校准工作能够按照合理、正常的方式进行下去，使计量从业人员有一个统一的认识。

1.明确校准的含义和概念

如前所述，对校准的理解出现差异存在两方面的问题:一是没有正确理解校准的概念和含义，又受到一些仪器制造商对仪器示值超差调整时用到的“自校准”称谓的影响，简单地从字面上理解“校准”时出现错误;二是计量人员对校准的理解不充分，仍旧停留在计量的概念里，认为校准是的另一种形式，片面去强调校准的法制性，造成校准后的结果客户只认可合格，一旦被校准仪器超差，不能正确地进行解释。

因此，目前应使所有的计量人员对校准概念有个客观准确的理解，都应以计量技术规范中的“校准”定义为准，不要受到外界各类信息以及自身习惯性思维的引导，影响了对计量校准的正确认识，这样才能在计量校准和使用校准结果中有正确的理解和评价。

2.校准结果如何使用

计量校准的目的在于量值溯源，溯源的校准结果如何使用是摆在计量器具使用者面前的一个重要工作。从简单性的思维出发，使用者愿意得到一个这台仪器能否使用的结论，这是计量要做的符合性判定工作，它具有简单实用的优点。但是在科技发展的今天，测量仪器的制造技术提高、更新速度加快，出现了大量集合多参数测量的仪器设备，从符合性判断的前提考量，只有多参数仪器的每一个参数都满足规定的计量性能要求后才能作出合格的判定结论。如果一个参数不合格，则整台仪器的判定结论也是不合格，按照《计量法》的规定，不合格的计量器具是不能使用的，这在客观上就会造成使用者的成本增加。因此简单考虑计量器具的符合性判断需求并不是有效的技术手段(依法强制管理的计量器具除外)，此时计量校准则可以有效地解决这一问题。

过计量校准的计量器具，得到的校准结果中包含了相应的测量不确定度，一般情况下该不确定度基本是计量器具示值大允许误差的1/3～1/10，差时也能达到1/2，这就说明如果使用者在用校准结果指导其测量工作时，其测量能力已经高于所用计量器具计量性能的3～10倍，而此时并不用考虑其符合性问题。另外，对于多参数的计量器具，如果某一个不使用的参数不能满足计量性能要求，校准活动同样可以给出该计量器具的校准结果，使用者只要确认了校准结果，就可使用该计量器具开展测量工作。

3.校准结果的判断

在计量校准过程中仍旧会有客户提出要对被校准的计量器具进行符合性判定，并且提出了应考虑测量结果不确定度的影响，就此出现了当测量结果在边缘区域时对判断产生疑问。实际上再的测量也会存在不确定度，一旦出现这种情况后不能简单地拿测量不确定度说事，坚持要将测量不确定度加到结果判定中，造成很多计量校准工作无法进行下去，究其原因是片面地考虑测量不确定度的影响，而忽略了对整个测量活动的综合考虑和评价。

当要求符合性判定时，在考虑测量不确定度的影响时通常有以两种方式:

(1)将测量不确定度的影响考虑到判定条件中，即缩小用于符合性判断的区间，以达到消除不确定度影响的目的，但该方法实际上是加严了判定条件，容易增加合格计量器具的误判概率，其具体做法可由式(1)说明。

-MPE+U(y)≤E≤MPE-U(y) (1)

式中:U(y)——具有一定包含概率的测量结果的不确定度;E——示值误差;MPE——示值大允许误差。

(2)按判定条件的1/3～1/10的比例选择测量标准，或者说测量标准的扩展不确定度或大允许误差为被检计量器具大允许误差的1/3～1/10，这时测量标准的不确定度对测量结果不确定度的影响就可忽略，即测量结果受测量标准的影响可不再考虑，其具体原因可通过测量标准的不确定度和被校准计量器具的不确定度的相互关系说明。

通常，测量结果的测量不确定度Ut至少包含测量标准的不确定度Us和被校准计量器具的不确定度Ux两项，即
时，
对测量结果的影响<0.06;当Us/Ux=1/10时，1.005Ux， Us对测量结果的影响<0.005。

同时JJF1094-2002《测量仪器特性评定》之5.3.1.4明确规定:示值误差的测量不确定度U95与被评定测量仪器的大允许误差的值MPEV之比小于或等于1/3时，进行符合性判定时，则不考虑示值误差的测量不确定度的影响，当这种评定是用于型式评价和仲裁鉴定时，必要时U95与MPEV之比也可取小于或等于1/5。对于U95的确定，也可以用包含因子k=2的扩展不确定度U代替。

由此看来，当测量结果的不确定度小于或等于被校准计量器具的1/3时，进行符合性判定的过程中不需要再考虑测量不确定度的影响，即使测量结果处于边缘区域，造成误判的概率也不会超过6%(1/3时)或0.5%(1/10时)，此时不要再纠结于测量不确定度的影响。

4.校准证书的确认和使用

经校准的仪器都会有一份对应的校准证书，与证书不同，校准证书上缺少了对符合性的判定，多出来校准结果的测量不确定度(主要是示值误差的)，所以拿到校准证书应核对具体内容和数据，确认校准证书对应的计量器具是否能够满足使用要求。

(1)对证书上的校准数据逐个进行辨识，特别是要对误差量与仪器说明书中提供的计量特性要求进行对照，看是否满足要求，如果不满足要求则需要确认实际的计量特性是否满足使用要求。比较简单的方法就是看看该误差量是否还能达到被测对象允许误差的1/3，如果达不到就需要考虑对测量结果进行修正使用或者对计量器具进行维修，当然维修后还需要重新进行校准。

(2)如果在平时的测量工作中需要使用校准证书中测量结果的修正值，则应对证书中给出的测量不确定度进行确认，一方面测量不确定度是否，是否涵盖了相应的测量点，如果不能涵盖，则使用修正值要谨慎;另一方面其评定结果是否能够满足使用要求，即测量不确定度能否达到被测对象允许误差的1/3，是后续能否有效使用测量结果修正值的前提，如果达不到则在结果判定上就相对复杂。

(3)确认计量器具校准前提出的特殊要求是否在校准证书中体现，这是计量校准有别于计量的一个主要特点。由于校准是一种简单实用的量值溯源方法，其具体校准内容应该与计量器具的实际使用要求一致或近似，这样所提供的校准结果才可以为使用者进行实际测量工作提供便利，即校准结果应覆盖实际测量工作中的测量参数和量值范围。因此，使用者可以将计量器具的实际使用要求转化成计量校准需要解决的具体任务，以特殊要求的形式提出并经双方确认(不排除特殊要求中的部分或全部内容与正常校准一致)，这些特殊要求可以是计量器具的相应测量参数、量程、测量点等具体内容，如果这些要求在计量校准时能够得到满足，则会给实际测量工作带来便利。

(4)对于现场校准的计量器具，校准条件的控制应尽可能与实际使用条件保持基本一致，这是面向任务校准的要求。正常情况下计量器具的校准规范中会有对校准条件(环境条件)的具体规定，校准工作应在满足这一条件下进行，此时的测量不确定度可以按照预期的要求给出，但是很多计量器具(特别是工作用计量器具)的使用条件与要求的校准条件存在差异，造成校准条件下获得的校准结果在实际使用条件下使用时，需要使用者对这一条件差异带来的量值变化进行评估或修正，如温度误差的评估或修正等。这些技术性的评价活动往往对计量器具使用者来说是有一定困难的，如果这一评估不理想，在使用校准证书中的数据时，就有可能带来系统误差的影响。

对此，在实际使用条件下的计量校准所得到的校准结果，可以基本确认是与具体测量状态保持一致的，虽然得到校准结果的测量不确定度需要重新进行评定，并且有可能大于预期的要求，但此时获得的校准结果对于指导实际测量工作却是直接的，所得校准结果很大程度上是可以等效使用的，不再需要使用者就条件差异的影响进行评价，而只要对测量结果的不确定度进行确认和使用即可。

当相关校准证书内容得到确认后，应填写并留有相关的书面说明材料，以备审查使用;对于提出了特殊要求的校准工作，应保留对特殊要求的评价和确认证据，以补充和说明校准证书。

5.正确认识校准证书上的CNAS标志

计量器具的校准能力需要在硬件和软件两方面进行保证，其硬件包含满足量值溯源要求的测量标准器具(合格并在有效期内)、相应的辅助设备(涉及量值时应溯源)、符合要求的技术人员以及开展校准工作所必备的环境条件和控制措施;软件则包含必要的管理制度和程序文件规定，当满足了这些要求时该实验室即具有了相应的校准能力。

如果实验室在软硬件的准备和配置上严格依据ISO/IEC17025:2005标准的规定，并经过CNAS审核认可，遵守CNAS的相应要求，则校准实验室所出具的校准证书就可以使用CNAS的认可标志，它是的第三方能力评价说明，有助于计量校准的需求方寻找合格的校准服务机构，但并不是说没有通过CNAS认可的校准实验室就不具有相应的校准能力，因为是否具有校准能力与实验室自身的能力建设关联，与CNAS认可没有直接关系。

在校准服务中，如果校准的需求方有评审校准实验室的方案，也可直接对提供校准服务的实验室进行第二方审核，以确认实验室是否具有提供校准服务的能力，这是很多国外大型跨国公司在选择校准服务机构之前所做的一项主要工作。许多校准实验室在为这些跨国公司提供校准服务时，都会受到这样的第二方审核，并且这种第二方审核可能随时会进行。一般情况下，第二方审核更关注对校准实验室软、硬件方面的具体要求，其审核的严苛程度会高于第三方的审核。虽然该校准实验室不一定通过了CNAS的审核认可，但当获得第二方认可后同样可以为其提供校准服务，而不再拘泥于CNAS的审核说明。