自动气象站由气象传感器、微电脑气象数据采集仪、电源系统、辐射通风罩、天候护箱和气象观测支架、通讯模块等部分构成。能够用于对风速、风向、雨量、空气温度、空气湿度、光照强度、土壤温度、土壤湿度、蒸发量、大气压力等十几个气象要素进行天候现场监测。可以通过专业配套的数据采集通讯线与计算机进行连接，将数据传输到气象计算机气象数据库中，用于统计分析和处理。是指在某一地区根据需要，建设的能够自动探测多个要素，人工干预，即可自动生成报文，定时向中心站传输探测数据的气象站，是空间区域上气象探测数据的重要手段。
    随着气象探测自动化的快速发展,自动气象站的密集建设,加密了气象资料的格点,使气象部门对本地区域范围内的天气情况有了加详细的了解,在气象服务中发挥着重要的作用。结合部分学校的气象观测实验活动,在部分校园内建设自动气象站,并以校园内自动站为平台,开展校园气象科普活动,使自动站建设和校园的科普工作有机地结合，使学生们加具体地接触到现代气象观测设备,了解传统人工仪器和现代自动观测设备工作原理和方法,规范了校园气象站,同时延伸进行气象科普宣传工作,不仅使学生们对气象知识有了了解,还增加灾减灾、规避自然灾害的知识.气象部门人员应邀对中小学的学生们进行相关业务方法指导,开展相关的气象科普,与学生们进行交流。
    气象灾害（包括：洪水、龙卷风、地震、冰雹、塌方、雷击等）是孕育于自然界的一种严重的灾害、以来，严重地威胁着人类的生命与财产安，而学校是社会重要的组成机构，是青少年健康成长的地方，这里也不可避免地遭遇到气象灾害的严重威胁与袭扰，因此也引起了ling导与部门的高度重视。因此，气象灾害的减教育便成了社会一项重要而又迫切的任务，特别是学校教育的一项重要教育内容，因此学校组建自动气象站很有要。
    近年来，许多学校通过设立校园气象站对学生进行了气象灾害减教育，使青少年学生认知天气、气候规律、倡导科学方法、弘扬科学神、普及了灾减灾知识，掌握了的灾减灾本ling，其中在中小学校园中建设气象观测站，将气象观测仪器、气象科学知识等科普内容进入课堂，既可以作为学生的科学探究的平台，又是学校进行素质教学的载体；让学生及时地了解气象信息，积做好气象灾害减的应急措施，有效地减了气象灾害的威胁与袭扰，使学校师生生命与财产安得到了有效的保障，起到了不可小视的作用。
    校园内自动气象站，使学生们学习相关气象知识加直观,增加了实际操作机会,对气象知识的理解加容易,学校师生反应,一致认为学习效果要优于的单纯的书本授课方式,校园的气象科普浓厚了学生们的兴趣，丰富了学生们的知识，收到了的科普效果。